Institutrice en maternelle

Vous rêvez de transmettre et de travailler auprès de jeunes enfants ? Le métier d’institutrice en maternelle vous correspond sûrement ! Cette profession permet d’enseigner aux plus petits les règles de base du savoir-être, ainsi que des connaissances pour entrer en école primaire. Attention, il faut réussir un concours de recrutement pour occuper ces fonctions. En quoi consiste le métier d’institutrice en maternelle ? Qui peut accéder à ce poste ? Quelles sont les modalités de recrutement ? À combien s’élève le salaire ? On vous dit tout sur l’institutrice en maternelle !

Le métier d'institutrice en maternelle

Définition générale

L'institutrice qui enseigne en école maternelle, souvent appelée maîtresse, est une enseignante du premier degré. C'est une professionnelle de l'éducation qui fait classe aux enfants âgés de 2 à 6 ans. En réalité, son titre officiel est professeur des écoles depuis 1993 mais le nom d'institutrice est encore d'usage courant.

L'institutrice de maternelle est une fonctionnaire rattachée au ministère de l'Éducation nationale. Elle est donc recrutée via le Concours de Recrutement de Professeurs des Écoles (CRPE). 

D’ailleurs, en fonction de ses choix au moment du recrutement, il est possible d’enseigner en école publique ou privée sous contrat. Pour rappel, la majorité des établissements scolaires sont des écoles publiques en France. Les écoles privées sous contrat signent un partenariat avec l’Éducation nationale, en s’engageant à respecter notamment les programmes et le calendrier scolaire. En contrepartie, ils peuvent prévoir des enseignements particuliers, par exemple une école catholique. 

Pour en savoir plus sur les établissements privés : Le CRPE privé

Les missions de l'institutrice en maternelle

Le rôle principal de l'institutrice en maternelle vise à préparer les jeunes élèves à maîtriser cinq savoirs fondamentaux : 

• Mobiliser le langage, c’est-à-dire apprendre à s’exprimer et à parler avec d’autres personnes
• Agir et s’exprimer grâce à l’activité physique, avec des ateliers d’Éducation Physique et Sportive (EPS)
• Agir et s’exprimer grâce à l’activité artistique, avec des ateliers d’éveil (musique, peinture, dessin, etc.)
• Apprendre à structurer sa pensée, notamment en apprenant à compter
• Explorer le monde, avec la lecture mais aussi des sorties scolaires

Les jeunes écoliers acquièrent de nouvelles compétences à travers le jeu. L'accent est mis sur l'acquisition du langage et du vivre ensemble. Les cours de motricité permettent de préparer les élèves à l'apprentissage de l'écriture. Les méthodes sont libres et la créativité des professeurs mise au service de l'animation des journées.

Pour parvenir à cet objectif, l’institutrice se conforme aux programmes de maternelle et construit ses cours pour que la majorité des élèves atteignent les attendus de fin d'année. Bien entendu, les enseignements dispensés par les institutrices en maternelle varient en fonction du niveau. En petite section par exemple, l'objectif est de transmettre le plaisir d'apprendre, de venir à l'école.

Puisqu’elle prépare ses cours en fonction des programmes, l’institutrice s'appuie souvent sur des manuels et des ressources en ligne. En revanche, elle jouit d'une liberté pédagogique, par exemple en organisant des visites ou des projets. Elle utilise donc une grande variété de méthodes pour correspondre aux attendus de l'école maternelle.

D’ailleurs, l’institutrice doit évaluer régulièrement le progrès des élèves. Elle met en place des tests tout au long de l'année scolaire. Puisqu’il s’agit de jeunes enfants, ces tests sont souvent ludiques. Les corrections d’une institutrice en maternelle comprennent une bonne dose de pédagogie et d’explication, pour que l’enfant comprenne clairement ses erreurs. 

Pendant la journée, l’institutrice en maternelle est chargée de la surveillance des élèves : ils sont sous sa responsabilité. Cette mission s’étend même à la détection de retards et/ou difficultés chez les enfants. Par exemple, elle alerte en cas de problèmes scolaires ou familiaux graves (harcèlement, abandon, etc.).

En dehors du temps de classe, les professeurs participent à la vie de l'école, notamment à travers des réunions et travaux en équipe.

Quelle que soit la classe attribuée, les institutrices de maternelle ont la possibilité de continuer à se former tout au long de leur carrière. L’intérêt est d'apprendre à s'adapter aux élèves présentant des difficultés particulières, telles que des troubles de l'apprentissage, ou encore d'utiliser l'outil numérique en classe.

Devenir institutrice en maternelle : le profil idéal

Institutrice en école maternelle est un métier passion, voire une vocation. Il exige d'être doté de certaines qualités et compétences. 

Les qualités humaines sont au sommet pour s'épanouir en tant que maîtresse auprès des tout petits. Il est impératif d’apprécier la compagnie des enfants, y compris des plus jeunes, pour durer dans le métier.

La maîtresse est pédagogue : elle s'adapte à tous les niveaux de l'école maternelle et à tous les élèves. Pour faire face aux difficultés d'apprentissage, il faut être extrêmement polyvalente. Observatrice et à l'écoute, elle fait preuve de disponibilité pour ses jeunes élèves comme pour leurs parents.

L'institutrice de maternelle est naturellement très patiente et sait garder son calme. Elle doit se montrer impartiale face aux élèves souvent dissipés. 

Il faut bien entendu aimer apprendre. L'Institutrice en école maternelle s'approprie l'intégralité des attendus de ce cycle. Par exemple, enseigner les premières notions d'anglais ou la motricité est parfois complexe pour les maîtresses. Chaque institutrice d'école maternelle, en fonction de son parcours et de sa sensibilité propre, a ses préférences. De la curiosité pour tous les sujets ayant un rapport avec le programme, ou l'éducation en général, permet de rendre son enseignement plus attractif.

L'institutrice de maternelle est également ouverte d'esprit face aux familles et aux différentes réalités éducatives de ses élèves. C'est une bonne communicante pour travailler en équipe et impliquer les parents dans le projet pédagogique de l'établissement. En plus d’être organisée, une institutrice fait preuve de créativité pour varier les méthodes d'enseignement. L'objectif est de former les élèves à devenir les citoyens de demain.

Quelles sont les conditions de travail de l'institutrice en maternelle ?

Le temps de travail des institutrices en maternelle

La maîtresse passe 24 heures en classe, réparties sur neuf demi-journées, avec ses élèves. Cependant, son travail est loin de s'arrêter à ce temps de présence. En effet, elle a l'obligation d'effectuer 108 heures annuelles de travaux en équipe. 

S’y ajoutent son travail de préparation et les corrections des travaux d’élèves. Sans oublier le temps supplémentaire de présence quotidienne lorsqu'un parent est en retard ou sollicite un rendez-vous. 

En moyenne, une institutrice de maternelle effectue 44 heures de travail hebdomadaire (hors congés).

Pour contrebalancer cette charge de travail, l’institutrice bénéficie de 14 à 16 semaines de congés par année scolaire.

Le quotidien de l'institutrice en maternelle

Au quotidien, l'institutrice en école maternelle est soumise aux états émotionnels d’enfants en bas-âge (pleurs, disputes, agitation, etc.). Il faut régulièrement ramener le calme dans sa classe et résister au stress. 

Pas de panique, pour l’épauler dans ses missions, l'institutrice de maternelle travaille souvent en équipe avec un Agent Territorial Spécialisé des Écoles Maternelles (ATSEM) et/ou un Accompagnant d’Enfant en Situation de Handicap (AESH). C’est surtout le cas si un de ses jeunes élèves présente une difficulté particulière.

En dehors de la classe, l’institutrice collabore avec les autres maîtresses de l'établissement. Elle est en contact régulier avec le conseiller pédagogique de circonscription et l'inspecteur académique pour faire évoluer l'enseignement en école maternelle par rapport aux programmes. La maîtresse s'adapte donc en permanence et cherche à faire avancer sa pédagogie.

L'affectation des maîtresses d'école maternelle

En vous présentant au concours de professeur des écoles, vous décidez directement de l'académie dans laquelle vous souhaitez enseigner. En revanche, votre lieu d'affectation (c’est-à-dire l’école où vous exercez) dans l'académie dépend du rectorat. Il est possible de se retrouver dans un établissement éloigné de votre domicile. 

D’ailleurs, le professeur des écoles peut enseigner dans toutes les classes, de la petite section de maternelle au CM2. En passant le CRPE, impossible de choisir d'exercer exclusivement au primaire ou en maternelle, ni dans un niveau en particulier.

Attention, une fois recruté, il est difficile de changer d'académie (hors cas exceptionnels).